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模考真题

3篇范文及点评|全国三套卷作文写作:细读三道题,明白“修辞立其诚”

2019-6-12 16:24:24   来源:教育网络   阅读:10676   我要评论 
内容摘要:本文作者:郭日晟独家授权发布全国三套卷作文写作:细读三道题,明白“修辞立其诚”惠州郭日晟[按语]张开在评2015年、2016高考作文时分别指出,“增强写作的针对性和对象感,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证”,“既有具体针对性、有明确对象感地写作,又体现出有宏观视野、有普遍性高度的思维品质”。王...



本文作者:郭日晟

独家授权发布


全国三套卷作文写作:细读三道题,明白“修辞立其诚”

惠州  郭日晟

[按语]

张开在评2015年、2016高考作文时分别指出,“增强写作的针对性和对象感,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证”,“既有具体针对性、有明确对象感地写作,又体现出有宏观视野、有普遍性高度的思维品质”。王兼闻在评点2017高考作文时说:教学一线指导任务驱动型的招数和套路也不断“更上层楼”,越练越琐碎,越写越教条。十二个中国关键词作文题关键在于,“所给的任务是具体的,却也是宏大的;试题要求考生完成任务,却更看重考生在完成任务的写作中表现出的思想格局、认知水平和写作才能”。2018年除了全国一卷“世纪宝宝”是任务驱动题,其它两题似乎与任务驱动有距离。

经过四年的摸索,今年的三道题更为精熟,引导写作和学生个性发挥得以平衡,宏大叙事与细节表达(启发联想、想象)有效均衡。任务型写作不只依“任务”画葫芦,“优秀的任务型写作,应该可以做到在语篇制作的过程中自然而然地完成任务”(王兼闻),能够落实“任务观点”“读者意识”乃至注意“话语策略”。

要说明的是:在定稿之前,为了不受一些观点的左右,我没有看相关评述试题的材料。本着对文负责的态度,避免以讹传讹,文中的引用和论据查阅资料后核实过。

诸君明鉴,请方家指正!


(全国1卷)“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

  这引起了人们的深思。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【“下水”体悟】考后很多人都说押中了此题,可看似一样却大不一样。此题的关键是要回应同学们的一些疑问,此题提供了广阔的思考空间,也让批判性思维有了立足点,“立”与“驳”之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,从而“有利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化”(张开)。写作时我对三种看法作了回应,指出它们的实质,完成“驳”;“立”则就“劳动即敬业、乐业的体现”的概念界定展开,突出劳动的价值与意义。限于笔力,我只泛泛回应三种错误看法。如果能着重回应其中一种错误看法,在批判性写作、深度广度上可能会更出彩。


劳动成就自我、创造未来

亲爱的同学们:

大家好。我的演讲题目是《劳动成就自我、创造未来》。

“民生在勤,勤则不匮”“勤劳致富”“自己动手,丰衣足食”,这些耳熟能详的名句见证勤劳勇敢的中华民族蓬勃生命力。财富的积累不会天上掉馅饼,幸福生活离开劳动无疑缘木求鱼。对青年学生而言,从小就要树立热爱劳动,从我做起的意识,为人生厚基固本。因为劳动可以成就自我价值,创造美好未来。

有同学认为,社会发展如此迅速,科技发展一日千里,但AI决不可能代替人的劳动,尤其是创造性的脑力劳动。有同学认为劳动会占用学习时间,不想参加劳动。我们的教育要培养德智体美劳全面发展的人,如果“四体不勤,五谷不分”,就与立德树人的宗旨相悖逆。更有同学认为劳动又苦又累,何必自己动手?可是凡事都坐享其成,于已于家并无多少益处。

因为误解劳动的概念、价值和意义,所以出现以上想法甚至不尊重劳动就不足为奇了。

劳动有诸多分类,不能一概而论,如体力劳动和脑力劳动,简单劳动和创造性劳动,家务劳动和社会劳动等等。表现各异,实质一样:劳动即敬业、乐业的体现。

业广惟勤。各行各业,惟有勤勉劳作,才能不断精进。王进喜,突破外国石油勘探技术的封锁,独立自主钻出中国人自己的石油,谱写“铁人精神”;黄大年,放弃外国优渥条件毅然回国,用所学报效祖国,钻研深层石油勘探技术,续写新时代“铁人精神”。焦裕禄身先士卒奋战在治沙第一线,留给兰考一片绿洲;杨善洲扎根深山,义务造林几万亩,留给后人绿水青山。他们身上流淌着敬业、乐业的精神血脉。我们青年学子也要发扬这种精神,从身边事做起,树立劳动光荣的观念,成为德智体美劳全面发展的人。

“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”。好逸恶劳使人怠惰,忧劳勤勉使人奋进。“社会主义是干出来的”,实干才能兴邦。中国路、中国桥、中国飞机、中国超算计算机、嫦娥探月……烙印中国气质的创造正是无数劳动者夙兴夜寐的坚守、对核心技术的不断超载及跻身世界科技强林的壮志。华为,面对美国的重重围剿,有底气有信心突出重围,背后是华为科技团队十几年如一日的卧薪尝胆,一刻不放松对自主核心技术的研发;南仁东,“射电望远镜之父”,从选址、设计、建造到核心部件的研发,南仁东先生始终奋战在第一线,FAST技术领先世界几十年,给了人类仰望星空的另一双眼睛。核心技术不是靠外国的施舍,而是源于自己艰苦卓绝的劳动创造。作为新时代的青年,复兴路上有你有我,立报国之志,以青春之自我,成就青春之中国,少年进步则国进步。

新时代,更应发扬艰苦奋斗的劳动精神,用劳动创造美好未来。同学们,热爱劳动,从我做起,从小事做起,从身边事做起,因为“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”。

与大家一起共勉,谢谢大家!1100字)


(全国2卷)1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。

191954日,在学生集会上的演讲稿。

1949101日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

1979915日,参加新生开学典礼后写给同学的信。

2019430日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

2049930日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【“下水”体悟】此题命得真的很巧妙。要写好,而不流于空泛议论或抒情,必须在宏大叙事与细节表达之间取得均衡,就要充分调动想象(历史或未来的某个或某些场景)和联想(同时代的其它事),由今天的事作未来的判断或回到历史场景。我在写作时借鉴“改革开放百位杰出贡献人物”的设定方式(如“数字经济的创新者马云”“‘互联网+’行动的探索者马化腾”),给这位“百年中国功勋人物”设定为“中国国际空间站(月宫、天宫)的缔造者”,如此以来,写作就有了场景,有了可以腾挪的空间,而不致于“假大空。

盛世中国,如您所愿

尊敬的**先生:

在国庆这个盛大的节日里,向您表达我们青年学子最真挚的祝福。您居功至伟,“百年中国功勋人物”的殊荣实至名归。祖国江山安宁祥和,繁荣似锦,协和万邦,一带一路连结各国。盛世中国,开放自信,从容有度,丰富多彩。盛世图锦,如您所愿,也是您和你们那一代人奋斗而业的硕果。一代人有一代人的际遇,一代人有一代人的使命,你们不辱使命,扛起家国重任,矢志不渝,前仆后继,缔造一个又一个传奇。

您作为科技界百年功勋人物代表,被誉为“中国国际空间站的缔造者”,月宫和天宫翱翔广袤太空,用中国的自主核心技术攻克每一道艰难险阻,并以此辐射带动核心技术的民用推广,带动相关产业链的发展。您和您的团队是中国航天事业的梦之队,立于航天技术之巅。

回首往昔,峥嵘岁月,让我们青年学子感怀您们当年的激情燃烧和理想信念。“为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。”一腔报国志,一生家国情,一世奋斗行。您和您的团队攻克一个个关键技术难题,分阶段推进空间站的建设。琼楼玉宇不再遥远,嫦娥奔月不再神秘,我们的征途是星辰大海。当年刘慈欣的“三体”激起国民的外太空探索热潮,您把大刘的科幻变成诸多的空间站设计灵感;月球背面着陆后,第一张清晰月球背后照揭开月球的面纱,之后月球车带回的土壤样品获取更权威客观的数据,中国航天员登陆月球,在月宫里传回的自拍照带给我们更真实的太空体验……月宫建设紧锣密鼓进行,北斗卫星组网更密,量子通信更便捷,太空生物种植技术得以突破,航天员生活和工作区越发舒适,中国太空站迎来国际航天员入住和开展相关科研。“上九天揽月”带给了世界无限遐想。而这一切正是您和您的团队孜孜追求并努力实现的。

您的同龄人白岩松曾说过:“回头的地方越清晰,向前走的脚步也就越坚定,”我们青年学子感怀您的丰功伟绩和精神实质。领袖当年说:“核心技术必须掌握在自己手中。”是啊,您的实践充分证明这句话的高瞻远瞩,您亲历过当年的中美贸易战,面对“百年未有之大变局”,中国“乱云飞渡仍从容”,背后就是咱握有的核心技术才不被人箝制。伟大梦想才有了坚实基础,伟大斗争才有“国之重器”,伟大工程才有技术保障,伟大事业自然水到渠成。

“会当击水三千里,人生自信二百年。”步伐如此坚定,斗志如此昂扬,您和您的团队的青春故事更激励我们这一代人的梦想,一代又一代连力奋斗,薪火相传,把我们的祖国建设得更加美好,更好富强,更有尊严。

此致

敬礼

***同学

2049930日(1000字)


(全国3卷)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


(据“小林漫画”作品改编)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

 

 

 

【“下水”体悟】此题更为别致,看似“小清新”却有大文章,看似老套的命意却赋予了广阔的思考可能,就像2016年全国I卷“奖惩之后”漫画作文题,“材料本身丰富的张力、寓意中包含的思辨色彩……要求结合材料的内容和寓意,是较明确的任务型指令,考生不仅理解其内容,更要阐发其寓意,增强了写作的针对性”。在写作时,我不只限于漫画中老师话的内容,而是由此及彼联想相关事例,进而联系教育领域那些雷人的口号进行对比,探讨教育的内涵。

随风潜入夜,润物细无声

最后一节课上,老师一句“你们看看书,我再看看你们”,真抵心底,温暖人心,令人如坐春风。此句悄然走红,彰显教育者的人文关怀。为师者以自己的风范赢得同学们的心。

每每到毕业季,告别如此令人不舍。一句“你的一生,我只送一程,不忍言别,但车已到站,我原路返回,你远走高飞”,令人怀想为师者们的呕心沥血和谆谆教诲。一声声祝福,一首首骊歌,送别多少青春往事。一位老师给每个毕业生刻一枚印章(定稿时注:西华师范大学历史文化学院副教授高然,亲手雕刻224枚印章,作为毕业礼物送给学生们),一做好几届,物品虽轻,情义最重。

师者传道受业解惑,学高为师,德高为范,更体现仁者心怀,关心关爱每位学生的成长,把立德树人落到每一个环节,随风潜入夜,润物细无声。领袖说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”诚如斯言,好老师不只教知识,更教书育人。陶行知“千教万教,教人求真”,“捧着一颗心来,不带半根草去”,彰显博大的教育胸怀;于漪“教文育人”“文道统一”“目中有人”,用人文关怀滋养学生;他们的教育故事里没有分数至上,只有成长至上,以生为本。的确“经师易求,人师难得”,为人师不是求圣之路,而是形诸日常教育、一言一行。一声问候,一次鞭策,一个微笑,在恰当的时机令人获取成长的力量。

“教育是一朵云推动一朵云,一棵树摇动一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”好似孔子与弟子沐风浴沂中“咏而归”,演绎教育至真之境;也似梁俊用《苔》唤醒大山里孩子们的梦想。现实中有太多惊天教育口号“增加一分,干掉千人”“不苦不累,高三无味”“只要学不死,就往死里学”等所谓励志口号,分数至上异化了教育怪胎,见分不见人埋下多少祸根。高考状元的大肆炒作,胜者为王败者为寇的思维怪圈变本加厉。素质教育表面文章,应试教育大行其道,与国家教育方针背道而驰。更有甚者,高考移民破坏教育公平,弄虚作假令人错愕……我们越走越远,竟忘了从哪出发。我们的教育初心呢?我们的教育情怀呢?

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”,教育的根本和源流就在立德树人,本立则能纲举目张,浚源则能行之长远。师者仁心,桃李不言,下自成蹊。(850字)

【“下水”后的启发】1。多关注生活,两耳要闻窗外事,能看点“门道”。

2.真正落实核心素养,在思维和语言表达上多下功夫,有审美创造和文化传承。

3。在学生的作文里能看到“读过的书,走过的路,爱过的人”,有格局,有视野。


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标签:全国三套卷作文写作 


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